МКОУ ООШ №25
с. Ивановка Узловского района Тульской области

Документы

Документы О дополнительных мерах по недопущению распространения гриппа, острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ) и внебольничных пневмоний в образовательных учреждениях(приказ комитета образования №48-д от 12.02.20)

ПЛАН работы комитета образования на декабрь 2019 года

Памятка для родителей по предупреждению употребления (вдыхания) несовершеннолетними паров газа

О правилах перевозки детей в автомобиле и при организованной перевозке групп детей автобусами

Телефон школы

8(48731) 9-64-30

Телефон директора

8(48731) 9-64-25

Официальный интернет-портал правовой информации

Электронный портал регистрации госуслугhttp://gosuslugi.ru

1(1).png

Результаты независимой оценки

качества образования

Официальный сайт для размещения
информации о государственных
(муниципальных) учреждениях

Проект государственного доклада
«О положении детей и семей,
имеющих детей, в Российской
Федерации»

Официальный сайт ГИА

Государственный портал для поиска работы (методические рекомендации)

Электронный дневник

Специализированный интернет - ресурс "Дом и семья в регионах России"

Дискуссионный клуб Министерства образования и науки России

Для тех, кто хочет получить консультацию, совет, решение проблемы, довериться, не выходя из дома и совершенно

БЕСПЛАТНО

Вы сможете обсудить с психологом возникшую ситуацию, что гораздо лучше и эффективнее обсуждение той же ситуации с подружкой или другом.

Мы гарантируем, что это останется в тайне.

Мы поймем и не осудим,

Мы протянем Вам руку, Мы с Вами.

Всего один звонок и вместе мы найдем пути решения Ваших проблем

8-800-2000-122

Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков организуют Всероссийскую антинаркотическую акцию "Сообщи, где торгуют смертью".

В целях получения оперативно-значимой информации о фактах незаконного оборота и потребления наркотиков работают "телефоны доверия"

в Управлении ФСКН России по Тульской области

8 (4872) 73 46 64
8 (4872) 26-18-148 (4872) 26-18-14

(круглосуточно)

в Узловском межрайонном отделе управления ФСКИ России по Тульской области

8 (48731) 6-54-948 (48731) 6-54-94
(круглосуточно)

в общественной приемной администрации МО Узловский район -

8 (48731) 6-22-838 (48731) 6-22-83
(с понедельника по пятницу 08.00 до 17.00)

в Муниципальном межпоселенческом учреждении Центр молодежной политики

8 (48731) 6-63-208 (48731) 6-63-20
(с понедельника по пятницу 08.00 до 17.00)

В Тульской области с 1 октября 2013 года действует горячая линия по приему обращений граждан о незаконных сборах денежных средств в общеобразовательных организациях Тульской области.

Горячая линия работает с 9:00 до 18:00 ежедневно,
кроме субботы и воскресенья.

Телефон горячей линии: 8 (4872) 26-96-398 (4872) 26-96-39.

Все вопросы регистрируются и передаются для подготовки ответов специалистам министерства образования Тульской области в порядке, предусмотренном действующим законодательством о рассмотрении обращений граждан.

Председатель комитета образования администрации муниципального образования Узловский район

Генералова
Марина Михайловна

6-34-46

Кроме того, с данным вопросом можно обратиться в Узловскую межрайонную прокуратуру, находящуюся по адресу:
г. Узловая,
Площадь Ленина, д. 2

или позвонить по телефону

6-42-83

Профориентация в школе

Главная » Профориентация в школе

Цели и задачи профориентационной работы

Современная экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять все более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека. Рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, требуется высокий профессионализм, выносливость и ответственность.

В связи с этим огромное внимание необходимо уделять проведению целенаправленной профориентационной работы среди молодежи и школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.

Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цели

оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи:

получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;
обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;
дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др.;
выработка гибкой системы кооперации старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона.

Профессиональная ориентация - это многоаспектная система, включающая в себя просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей, проведение психодиагностики, организация элективных курсов, а также, что особенно важно, занятий по психологии. Это неслучайно, т. к. только на них происходит прямое воздействие на психику школьника через специально организованную деятельность общения. Т. о. можно выделить следующие аспекты: социальный, экономический, психолого-педагогический, медико-физиологический.

Социальный аспект заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации работника той или иной сферы.

Экономический аспект - это процесс управления выбором профессии молодежи в соответствии с потребностями общества и возможностями личности (изучение рынка труда).

Психологический аспект состоит в изучении структуры личности, формировании профессиональной направленности (способность к осознанному выбору).

Педагогический аспект связан с формированием общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов.

Медико-физиологический аспект выдвигает такие основные задачи как разработка критериев профессионального отбора в соответствии с состоянием здоровья, а также требований, которые предъявляет профессия к личности кандидата.

С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в школе:

1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому способствует выполнение учащимися профессиональных проб, которые позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.

8-9 классы: уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору; групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

План
профориентационной работы

№ *п/п*	*Название мероприятия*	*Класс*	*Ответственные*
1.	Родительское собрание «Профессии, о которых мечтают дети»	9	Классный руководитель
2.	Классные часы «Профессии, о которых говорят и пишут».	9	Классный руководитель
3.	Информационно-агитационная встреча выпускников с представителями Богородицкого сельскохозяйственного колледжа.	8-9	Зам. по УВР Классный руководитель
4.	Информационно-агитационная встреча выпускников с представителями Богородицкого техникума электронных приборов	8-9	Зам. по УВР Классный руководитель
5.	Посещение ярмарки учебных мест, проводимой в профессиональном училище №31	9	Классный руководитель
6.	Анкетирование учащихся «Я выбираю профессию».	7-9	Зам. по ВР

Список учебных заведений

УЗЛОВСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ -
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
"Московский государственный университет путей сообщения"- http://www.ugtfilmiit.ru

ГОУ СПО ТО "Богородицкий техникум электронных приборов" - http://www.btep.org.ru

ГОУ СПО ТО "Сельскохозяйственный колледж "Богородицкий" имени И.А. Стебута - http://www.sxkb.ru

ГОУ "Профессиональное училище №31" - http://www.pu31ah.narod.ru

ГОУ СПО «ТУЛЬСКОЕ ОБЛАСТНОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ №1 (техникум)» департамента здравоохранения г. Тулы - http://tomu1.ucoz.ru